Hikayeleri Konuşma Terapisinde Kullanmanın 10 Yaratıcı Yolu

Hikayeyi okuyun.
Tüm hedef kelimeleri bulun ve uygulayın. Bunları listeleyin, kendi kartlarınızı yapın veya başka bir yerden bulun.
Yeterince pratik yaptıktan sonra, grup olarak devam eden bir hikayeyi yüksek sesle anlatın.
Bunu, bir karakter ve/veya ortam hakkında iyi bir açılışla başlayarak yaparsınız.
Daha sonra çemberdeki bir sonraki kişi hikayeye bir cümle daha ekler ve siz tüm hedef kelimeleri kullanana kadar böyle devam eder.
Son kişi hikayeyi bitirir.
Tüm hedef kelimeleri kullanmak için, tüm kelimeleri görüntülenip her öğrenci bir tane seçerek kendi sırasında hikayeye ekler veya hikayeye başlamadan önce bilgi kartlarını böler ve böylece öğrencilerin sahip oldukları kartlar hakkında düşünmek için de zamanları olur.
Arka arkaya birçok yeni hikaye anlatmak süper eğlenceli olabilir, bu yüzden kartları karıştırın.

Hikayeyi okuyun.
Tüm hedef kelimeleri bulun ve uygulayın. Bunları listeleyin, kendi kartlarınızı yapın veya başka bir yerden bulun.
Ardından, yeterince pratik yaptıktan sonra, öğrencilerin kendi hikayelerini oluşturmalarını ve hikayelerinde 10 veya daha fazlasını ya da hepsi olmasa da aynı hedef kelimeleri kullanmaya çalışmasını sağlayın.
Zaman sınırına bağlı olarak söyleyebilir veya yazabilirler.
Birbirinizin hikayelerini paylaşın ve dinleyin ve her insanın hikayesinin ne kadar farklı olabileceğinin tadını çıkarın.

Hikayeyi okuduktan sonra, hikayedeki her bir hedef kelimeyi listeleyin veya altını çizin.
Her öğrencinin kendi sırası geldiğinde tanımlayacak bir hedef kelime seçmesine gizlice izin verin.
Harekete geçmelerine veya herhangi bir şeye işaret etmelerine izin verilmez.
Harfler hakkında herhangi bir ipucu veremezler veya kelimenin herhangi bir bölümünü söyleninceye kadar söyleyemezler.
Diğer öğrencilerin hangi hedef kelimeyi tanımladıklarını tahmin etmelerini sağlayın.
Bunda çok sayıda ses prodüksiyonu olmalı.
Sırayla bir sonrakine geçmeye, açıklamaya ve tahmin etmeye devam edin.
Daha da fazla üretim için, bir sonraki oyuncunun sırası gelmeden önce her öğrencinin hedef kelimeyi 10 kez söylemesini isteyebilirsiniz.

Hikayeyi yüksek sesle okuyun.
Tüm hedef kelimeleri bulun ve uygulayın.
Bir sözlüğün doğru tanımları nasıl verdiğini ve tanımın hangi soruları yanıtladığını öğretin.
Birkaçını birlikte uygulayın.
Daha sonra öğrencilerden her bir hedef kelime için kendi tanımlarını yazmalarını isteyin.

Hikayeyi okuduktan sonra, sırayla hikayeden bir trivia sorusu sorun .
Öğrencilere ne soracakları konusunda bir fikir vermek için 5N 1K soruları(kim, nerede, ne, ne zaman, neden, nasıl) dahil olmak üzere soru türlerini modelleyebilirsiniz. Örneğin; Kim futbol oynadı? Nereye gitti? Neden uyuyamadı?
Öğrenciler, ilk önce doğru cevapladıkları her soru için puan veya başka ödüller toplayabilirler.
Bu, soruyu önce cevaplayacak kişi olmak için bir cevap zili ile veya masadan bir nesneyi ilk kapmakla daha da eğlenceli hale getirilebilir.

Öğrenciler öğretmen olmayı severler, bu yüzden hikayeyi birkaç kez okuduktan ve hedef kelimeleri uyguladıktan sonra hikaye için her birinin kendi testini yazmasını sağlayın.
En az beş soru olmalıdır.
Ardından, bir arkadaşları ile testlerini değiştirmelerini sağlayın ve testi nasıl yaptıklarını görün!

Hikayedeki her hedef kelime için bilgi kartları bulun.
Bilgi kartlarınız yoksa, her bir kelimeyi yazın veya kağıt parçalarına kendi resimlerinizden bazılarını çizin.
Hatta hedef kelimeleri yüksek sesle söylerken hikayeye bir giriş yapması için öğrencilerin bazı bilgi kartları yapmasını sağlayabilirsiniz.
Hikayeyi yüksek sesle okuyun.
Daha sonra kartları öğrencilere dağıtın ve tekrar okuyun.
Hedef kelimeyi duyduklarında, kartı bir öncekinin yanına seksek deseni oluşturacak şekilde yere koymalarını sağlayın.
Ardından, her bir hedef kelimeyi söyleyerek ve seksek modeline bağlı olarak bir veya iki ayak üzerinde atlayarak seksek oynayın.
Bir öğrenci 3 kez denedikten sonra düşerse, diyagramdan atlarsa veya bir kelimeyi yanlış söylerse başa dönüp yeni bir sıra beklemesi gerekir.
Hikayeyi yeniden anlatın veya kelimeler söyleyin.
Öğrencinin anlatı becerileri üzerinde çalışması gerekiyorsa veya artikülasyon pratiğine ihtiyacı varsa, resimden resme atlarken hikayeyi yeniden anlatmasını sağlayın.

Yukarıdaki seksek modeline benzer şekilde, mobilyaları kullanarak ince bir geçiş yolu yapın, böylece öğrenciler arasında geçiş yapmak eğlenceli olur.
Hikayeyi okuyun ve mobilya veya nesneler arasında bir yol oluşturmak için hikayedeki hedef kelimelerden bilgi kartları yerleştirin.
Her bir adımı atmak ve yolun karşısına geçmek için öğrencilerin her bir hedef kelimeyi 5 kez söylemelerini sağlayın.
Ya da öğrencilerden, yol boyunca ilerlerken resim resim bir hikayeyi yeniden anlatmalarını isteyin.
Bu, kartlar olmadan da sınıfa geri dönmek, dışarı çıkmak, çeşmeye gitmek veya koridorda yürürken hatırladığınız ve hedef kelime tekrarlarını söylediğiniz için işe yarar.
Bu, zamanınızın her saniyesini kullanmanın harika bir yoludur.
Hatta seansın sonunda kapıdan çıkmak için bir kelime yolu yapın.

Popüler “The Descendents” filmindeki “Benim Adım Nedir” korosunun bir kısmını söyleyin ve öğretin – sadece melodiyi “Benim kelimem nedir, benim kelimem nedir, benim kelimem nedir, Daha Yüksek Sesle Söyle!” şeklinde değiştirin.
Çocuklar öğrendikten sonra hikayeyi yüksek sesle okuyun ve tüm hedef kelimeleri bulun.
Bunları kartlara veya kağıt parçalarına yazın veya bilgi kartları kullanın.
Kartları yüzleri aşağı çevirin ve öğrencinin bir tane seçip ona bakmasına izin verin.
Daha sonra öğrenci “Benim kelimem nedir?” şarkısını söyler. Diğer öğrenciler onun hangi kelimeye sahip olduğunu tahmin ederler.
Bir öğrenci her yanlış tahmin ettiğinde, şarkı söyleyen öğrencinin sahip olmadığı bir kelimeyi ortaya çıkarmak için yüzü kapalı hedef kelimelerden birini çevirir.
Öğrenciler tekrar “Benim kelimem nedir?” şarkısını söyler ve kart tahmin edilene kadar bu eleme işlemi ile tahmin devam eder.
Sonra şarkıcı olma sırası öğrenciye gelir.

Öğrencilerin kazanabileceği birçok parçası olan bir oyun seçin.
Onları kazandıktan sonra oynayabilirler.
Hikayeyi birkaç kez yüksek sesle okuyun ve oyunun, pistlerin, legoların, kartların vb. parçalarını kazanmak için hedef kelimeleri belirleyip tekrar tekrar söyleme alıştırması yapın.

Makalenin orijinaline buradan ulaşabilirsiniz.

Diğer makalelerimize göz atmak için buraya tıklayabilirsiniz.