Bu seminerle ilgili detaylı bilgi almak ve bir sonraki seminer için yerinizi ayırtmak için aşağıda yer alan iletişim formunu kullanarak DİLGEM uzmanlarına ulaşabilirsiniz.
# | Tarih | İçerik | Süre |
---|---|---|---|
1 | Gecikmiş Konuşmada Değerlendirme ve Destek 13.03.2025 / 20:30-23:30 | 180dk |
Dil ve konuşma gelişiminde gecikme yaşayan bireylerin durumunu anlamak, doğru şekilde değerlendirmek ve etkili destek stratejileri geliştirmek için tasarlanan bu kapsamlı seminer, profesyonellere teorik ve pratik bilgiler sunar. Bu eğitim, katılımcıların gecikmiş dil ve konuşma sürecine dair derinlemesine bir anlayış kazanmalarını amaçlar.
• Gecikmiş dil ve konuşma nedir, hangi belirtilerle kendini gösterir?
• Etkili değerlendirme ve terapi yaklaşımları nelerdir?
• Dil edinimi sürecinde hedef belirleme ve gelişim izleme yolları.
1. Gecikmiş Dil ve Konuşma Nedir?
• Tipik dil gelişimi ve sapmalar
• Gecikmiş dil ve konuşmanın tanımı ve nedenleri
• Risk faktörleri ve erken tanının önemi
2. Doğru Yaklaşım ve Terapi Yöntemleri
• Değerlendirme teknikleri ve test uygulamaları
• Etkili terapi stratejileri ve vaka çalışmaları
• Aile desteğinin rolü ve evde uygulamalar
3. Dil Edinimi ve Dil Gelişiminde Hedef Belirleme
• Yaşa göre dil gelişim hedefleri
• Gelişim planı oluşturma ve izleme
• Destekleyici etkinlikler ve materyal kullanımı
Özel İndirimler: İndirimsiz fiyat üzerinden her zaman;
Havale / EFT ile Peşin Fiyatına 4 Taksit
İşitme Engelliler Öğretmeni, Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı
Hülya Osmanoğlu 1975 yılında Almanya’nın Oberhausen kentinde doğdu. 2000 yılında Anadolu Üniversitesi İşitme Engelliler Öğretmenliği lisans programından mezun oldu. 2000-2004 yılları arasında Özel Tuzla Rotary İşitme Engelliler Okulu’nda İşitme Engelliler Sınıf Öğretmeni olarak görev yaptı. 2008 yılında Marmara Üniversitesi, Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları yüksek lisans eğitimini tamamladı. 2009 yılında İsrail’de 0-6 Yaş İşitme Engelli Çocukların Eğitimci Eğitimi Programına katılarak Tel-Aviv ve Haifa'daki işitme engelliler okullarında gözlem yaptı. 2014 yılında ‘Avrupa Birliği Ülkelerinde İşitme Engellilerin Eğitim Metodlarının Gözlemi’ konulu Leonardo Da Vinci Projesi kapsamında Almanya’da Berlin Humbolt Üniversitesi Audio-Pedagogy bölümünde bir haftalık eğitim aldı ve “Rheinfelder-Schule” ve Potsdam’daki “Wilhelm-von-Turk-Schule” okullarında işitme ve konuşma bozukluğu olan çocukların eğitimini gözlemledi. 2005-2009 yılları arasında Yeditepe İşitme Engelliler, 2009-2015’de Dosteller İşitme Engelliler okulunda öğretmen olarak görev yaptı. 2016-2022’de Biruni Üniversitesi Odyoloji ve Dil-Konuşma Terapisi bölümlerinde öğretim görevlisi olarak çalıştı. 2019 yılında Sağlık Bakanlığının GETAT Müzikterapi Sertifikalı Eğitim Programını tamamladı. ‘Koklear İmplantlı Çocuklarda e-Müzikal Kognitif Dil ve İşitme Eğitimi Modülünün (e-MÜZİKODEM) Geliştirilmesi ve Etkisinin Değerlendirilmesi’ isimli doktora tez çalışması Avustralya Büyükelçiliği DAP Projesi ve TUBİTAK desteği aldı. 2024’de İstanbul Aydın Üniversitesi Odyoloji doktora eğitimini tamamladı. Çeşitli özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde işitsel eğitim ve işitme engellilerin dil-konuşma terapisi alanlarında çalıştı. Kapadokya Üniversitesi Odyoloji bölümünde doktor öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.