Travmadan Etkilenen Çocuklarda ve Ailelerinde Psikolojik Sağlamlığı Artırma

Her dört gençten biri potansiyel olarak travmatik bir deneyim yaşar ve bu deneyimlerin çoğu bir kereden fazla veya uzun sürelidir. Bu stresörlerin etkisi oldukça geniş kapsamlıdır ve geçmişte etkilenen çocuklar yarının ebeveynleri ve bakım verenleri oldukları için nesiller boyunca bu etkiler sıklıkla tekrarlanır. Bu kişiler için etkili uygulama yöntemleri oluşturmak oldukça önceliklidir. Ancak farklı öyküleri, çeşitli görünümleri, onları şekillendiren çok yönlü bağlamsal, kültürel ve gelişimsel etmenler ve bakım aldıkları geniş sistem yelpazesi göz önüne alındığında bu yöntemleri geliştirmek oldukça zorlayıcıdır.

Bağlanma, Öz-düzenleme ve Yeterlik (ARC) modeli (Kinnibrugh & Blaustein, 2005; Blaustein & Kinniburgh, 2010, 2018), karmaşık travma yaşayan çocuklar ve onların bakım aldıkları sistemler için kılavuz klinik müdahale modeli saplamak için geliştirilmiş temel bileşenlerden oluşan bir tedavi modelidir. Travma, bağlanma ve çocuk gelişimi alanlarından hareketle, ARC modeli, çocuğun sağlıklı gelişimini desteklemek için çocuklarla kendi bağlamı içerisinde çalışmanın, yaşam öyküsü ve mevcut görünümdeki uyumlu tepkilerin rolünü kabul etmenin ve birincil bakım veren ve tedavi sistemleri gibi çevresel etmenlere müdahale etmenin önemini kabul eder. ARC Modeli, Adım adım müdahale stratejilerini belirlemek yerine, 3 temel stratejiye, her bir alandaki temel becerilere / hedeflere, gelişimsel ve kültürel hususlara ve farklı ortamlardaki potansiyel uygulamalara dayanan 8 temel müdahale hedefi tanımlar.

Bu seminerde, ARC modelinin teorik temellerini inceleyeceğiz; belirlenen her tedavi alanında beceri ve bilgi oluşturmak ve farklı bağlamlar arasında vaka uygulamaları ve çeşitli hususları tartışacağız.

Margaret E. Blaustein

Dr. Margaret E. Blaustein, çocukluk çağı karmaşık travmasının ve bunu izleyen durumların anlaşılmasına ve tedavisine odaklanan bir klinik psikologdur. Çocuğu, aileyi ve terapisti bağlam içinde anlamanın önemine vurgu yapar. Çalışmaları, çocuk gelişiminin, bağlanmanın ve travmatik stresin temel teorilerinden yola çıkarak farklı tedavi ortamlarında sağlanan müdahalelerin temel ilkelerinin tanımlanmasına ve odaklanmıştır. Dr. Blaustein, Kristine Kinniburgh ile birlikte Bağlanma, Öz Düzenleme ve Yeterlik (ARC) Tedavi Modeli (Kinniburgh & Blaustein, 2005) kitabını ve Çocuklarda ve Ergenlerde Karmaşık Travmanın Tedavisi: Bağlanma, Öz Düzenleme ve Yeterlik Yoluyla Dyanıklılığın Geliştirilmesi (Blaustein & Kinniburgh, 2010) metnini yazmıştır. ABD'de ve dünyada terapistlere kapsamlı eğitim ve danışmanlıklar sağlamıştır. Blaustein, şu anda Needham'da Travma Eğitim Merkezi Direktörüdür ve buradaki nüfusa empatik, saygılı ve etkili hizmet sunmaya kendini adayan yerel, bölgesel ve ulusal gruplarda aktif olarak yer almaktadır.

Seminer Çıktıları

Bu seminerin sonunda katılımcılar;

• Karmaşık travmayı tanımlar ve erken dönemde karmaşık travmaya maruz kalmanın en az 3 sonucunu belirler.
•  ARC modelinin 3 alanını tanımlar ve kısaca açıklar.
• ARC modelinin 8 temel hedefini tanımlar ve kısaca açıklar.
• Travmaya dayalı uygulamalarda rutinlerin ve psikoeğitimin rolünü tanımlar ve kısaca açıklar.
• Terapistin kendi bakım verme sisteminin ve/veya danışanının bakım alma sisteminin kilit üyelerini belirler.
• Sistemdeki terapist için Temel bağlanma hedeflerinin geçerli olduğu en az bir yolu belirler.
• Travmadan etkilenen çocuklar için güvenli bakım sistemlerini desteklemenin bir yolunu belirler.
• Çocuklarda görülen en az iki bozukluk kalıbını ve adaptasyonun işlevi de dahil olmak üzere karşılaştırır.
• Çocukların öz düzenlemesini desteklemek için en az iki temel müdahale hedefi belirler.
• Öz düzenlemeyi desteklemek için kullanılabilecek en az 2 etkinliği belirler.
• Çocukların travmaya maruz kalmasıyla etkilenen benlik ve kimlik algılarını tanımlar.
• Çocukların karar verme süreçlerini desteklemek için bir “giriş noktası” belirler.
• Yönetici işlevler için kullanılabilecek en az bir strateji veya faaliyet belirler.
• ARC modelinin tanımladığı travma entegrasyonunun en az bir aşamasını açıklar.