Okul Çağı Kekemeliğinde Değerlendirme ve Terapi

Bu seminer hali hazırda kekemelikle ilgili ön bilgileri olan Dil ve Konuşma Terapistlerine yöneliktir. Katılımcıların, eğitimin her aşaması için kendi çalıştıkları vaka örneklerini getirmeleri bu seminerin önemli bir parçasıdır. Her ne kadar giriş bölümünde ana hatlarıyla kuramsal çerçeve tartışılacak olsa da eğitimin odak noktası, kekeleyen bireylerle çalışırken kullanılabilecek pratik becerilerdir. Söz konusu becerilerin kazanımı için video izleme ve canlandırma etkinlikleri planlanmaktadır.

Prof. Dr. Kurt Eggers

Kurt EGGERS, tıp fakültesini bitirmiş, konuşma terapisi alanında yüksek lisans yapmış ve doktorasını Biomedikal Bilimler & Gelişimsel Psikoloji alanında tamamlamıştır. Belçika Thomas More Üniversitesi Dil ve Konuşma Bozuklukları bölümünde Doçent unvanı ile araştırmacı olarak, Finlandiya Turku Üniversitesi Psikoloji ve Dil & Konuşma Bozuklukları bölümünde Doçent unvanı ile hoca olarak, ayrıca da Finlandiya Oulu Üniversitesinde misafir öğretim üyesi olarak çalışmaktadır. Avrupa Akıcılık Bozukluklarında Klinik Uzmanlık (European Clinical Specialization in Fluency Disorders—www.ecsf.eu) kurumunun koordinatörü, Uluslararası Akıcılık Birliği’nin Başkanı (www.ifa.org) ve Uluslararası Logopedi ve Foniatri Birliğinin (www.ialpasoc.info) akıcılık komitesi üyesidir. Eggers, klinik uygulamalarda tecrübeli olmakla birlikte uluslararası ölçekte eğitimler vermiş ve araştırmalar yayınlamıştır. Araştırmalarında, farklı vaka gruplarında kekemelik ve akıcılık bozuklukları üzerinde dikkat, yürütücü işlevler ve kişisel özelliklerin rolünü çalışmaktadır.​

Seminer Çıktıları

• İkinci bölümde kazandıkları farklı öğrenme çıktılarını okul çağı çocukları için uyumlamayı ve kullanmayı öğrenirler;
• Çocukları (ve ebeveynleri) konuşma üretimi ile ilgili bilgilendirebilirler;
• Akıcılığı kolaylaştıran teknikleri (yavaşlatılmış konuşma hızı, rahat kas tonusu ve ezgi ayarlamaları gibi) öğrenirler;
• Çocuk ve bakıcılar üzerinde kekemeliğin yol açtığı bilişsel-davranışsal etkiler üzerinde (olumsuz otomatik düşünceler, kaygı/duyarlılık azaltma gibi) çalışırlar;
• Çocuğa (ve bakıcılara) baş etme ve problem çözme becerilerini (örneğin zorbalıkla karşılaşıldığında) öğretebilirler.

Program Akışı

• Kekeleyen okul çağındaki çocuklarla çalışmak (değerlendirme ve tedavi dahil)
• Vaka çalışmaları ​