Dispraksi Nedir?

Dispraksi Nedir?

Dispraksili çocuklarda, motor beceriler için gerekli olan adımlardan birinde veya birkaçında, çok çeşitli aktiviteleri etkileyen bir dizi semptom bulunmaktadır.  “Praksis”, beyninizin ve vücudunuzun bir şeyi yapmak için aktivitenin adımları gerçekleştirme dizisinin toplamıdır.  Praksis, duyusal sistemlerimizin etkin bir şekilde çalışmasına bağlıdır.  Praksis ile ilgili zorluklar genellikle altta yatan duyusal işlemleme problemlerini yansıtmaktadır.  Praksis, kullanılan veya kullanılmayan bir beceri değildir; praksisi yeni bir faaliyet gerçekleştirirken daha çok ve defalarca kez yaptığımız bir aktivite olduğunda daha az etkin şekilde kullanırız.  Çoğu zaman bu sürecin farkında değiliz veya çok az farkındayız.  Aşağıdaki adımlar bu durumu açıklamaktadır:

• Fikir Aşaması:

Basit bir şekilde, bu aşama ne yapacağını bilmek ve nasıl yapılacağına dair bir fikre sahip olmaktır.  Bu aşama  özellikle yeni aktiviteleri, örneğin yeni bir dans şekli öğrenmek gibi bir dizi karmaşık hareketi gerçekleştirmeyi düşündüğünüzde veya gerçekleştirmeyi düşündüğünüzde aktiviteyi gerçekleştirmenin bir parçasıdır.

• Planlama Aşaması:

Bu aşama beyninizin ve vücudunuzun bir şeyi nasıl yapacağınızı belirlemek için planlama yaptığı süreçtir. Örneğin, yeni bir dans şekli için ayaklarınızı nasıl hareket ettireceğinizi planlamak gibi.  Bu süreç, bir aktivite boyunca aktiftir, çünkü beyin ve vücut, partnerinizin ayaklarının ne yaptığı veya müziğin ritmine uyum sağlama gibi yeni bilgileri kaydetmek için sürekli olarak planlama aşamasını revize etmesi gerekir.  Çoğu zaman, insanlar motor planlama terimini kullandıklarında, tüm praksis sürecinden bahsetmektedirler.  Motor planlama, praksisin ikinci adımıdır.

• Uygulama Aşaması:

Bu aşama, vücudun beyinde devam eden fikir ve planlama sonucunda harekete geçme aşamasıdır.  Uygulama aşaması, beynin hareket merkezi (motor korteks) ve kaslar arasındaki iletişime bağlıdır. Örneğin, tüm yeni dans manevralarını öğrendikçe ayaklarınızı ve ellerinizi zarif bir şekilde hareket paternlerine göre hareket ettirmek gibi.

  Dispraksili çocuklar aşağıdaki özelliklere sahip olabilir:

 • Sanat ve ince motor beceriler, makas kullanımı ve el yazısı için gerekli  ince motor paternler  ile ilgili zorluklar 

• Fırlatma, tekme atma veya topu yakalama veya iki ayakla birden zıplama gibi kaba motor beceriler ile ilgili zorluklar

 • İki taraflı koordinasyon gerektiren aktivitelerde zorluklar (tek bir aktivite için iki elin birlikte kullanılması)

 • Her zaman yeni bir aktivite denemeye isteksiz veya reddetme hali

 • Tanıdık veya yeni motor aktivitelerde ısrarcı

 • Her zaman düşen veya tökezleyen, sakar gözüken

 •  Taklit içeren oyunlara katılımda zorluk yaşayan 

 • Motor hareketler için sözlü yönergeleri iyi takip edemeyen

 • Genellikle oyun için yeni fikirler üretmekten yoksun

Diğer makalelerimize göz atmak için buraya tıklayabilirsiniz.

Orijinal metne buradan ulaşabilirsiniz.