Okul Çağındaki Çocuklarda Dil ve Konuşma Becerileri

Okul Çağındaki Çocuklarda Dil ve Konuşma Becerileri

Okula başlamak, çocuklar ve ebeveynler için heyecan verici, bazen göz korkutucu, yeni bir deneyim olabilir. Güçlü dil ve konuşma becerileri, çocuğunuzun okul deneyiminin ve başarısının tüm yönlerinin ayrılmaz bir parçasıdır. Dil ve konuşma becerilerinin okuma, yazma, yeni kavramları anlama, yönergeleri takip etme, arkadaş edinme, esneklik becerisini geliştirme, benlik saygısını artırma ve okulun keyfini çıkarmanın üzerinde etkileri vardır.

Araştırmalar, güçlü iletişim becerilerine sahip çocukların okul ortamında daha iyi performansa sahip olduklarını göstermektedir. Aşağıda okul başarısı için önemli olan ve 5 yaşındaki bir çocuğun iletişim gelişiminde beklenen dil ve konuşma becerileri bulunmaktadır:

1) Konuşma seslerinin gelişimi

Konuşma sesi gelişimi, çocuğunuzun kelimeler ve cümlelerin içindeki sesleri üretme biçimini ifade eden bir şemsiye terimdir. Okul çağına gelindiğinde, çocuklar tüm sesleri doğru bir şekilde söyleyebilmeli ve 0 anlaşılabilir olmalıdır. Bu, çocuğunuzun söylediği tüm kelimeleri anlayabilmeniz gerektiği anlamına gelir. Çocuğunuz sesleri doğru bir şekilde söylemekte zorluk çekiyorsa, bu durum erken okuma ve yazma becerilerini büyük ölçüde etkileyebilir.

2) İfade Edici Dil

İfade edici ‘konuşmak’ anlamına gelir. Bu, çocuğunuzun kelimeleri ve dil bilgisini cümleler oluşturmak için doğru kullanma yeteneğidir. Okul çağındaki çocuklar:

  • Bir nesne hakkında birkaç şey anlatabilirler.
  • Bağlaçları, geçmiş zaman ve karşılaştırma ifadelerini doğru kullanırlar.
  • Miktarı (boş, daha fazla) tanımlayan kelimeler ve insanları / nesneleri tanımlayan sıfatlar da dâhil olmak üzere iyi tanımlayıcı dil becerilerine sahiptirler.
  • Size bir dizi olayı söyleyebilirler.
  • Kelimeleri tanımlarlar.
  • Oyunda yaratıcı bir dil kullanırlar.
  • Kendilerini açık bir şekilde ifade edebilirler.

3) Alıcı Dil

Alıcı dil, kelimeleri, cümleleri, dilbilgisini ve ayrıca artan uzunluğa sahip olan veya karmaşıklaşan yönergeleri anlamak anlamına gelir. Okul çağındaki bir çocuk;

  • 3 adımlı yönergeleri anlayabilir.
  • Bir hikâye oluşturmak için 4 resmi sıralayabilir.
  • Mizahı anlayabilir.
  • Zaman kavramlarını (gece / gündüz, ilk / son) anlar.
  • Şekiller, renkler, miktar kavramlarını (tam, yarım) ve karşılaştırma (daha büyük, daha küçük, daha ağır, daha hafif) kavramlarını anlar.
  • Türemiş isimleri anlar. Ör. öğretmen – öğreten kişi

4 – 6 Yaş Çocuklarda Dil ve Konuşma Gelişimini Teşvik Edici Etkinlikler

  • Okula hazırlık yaptığınız esnada çocuğunuz konuşmaya başladığında tüm dikkatinizi vermeye çalışın. Ayrıca, konuşmadan önce çocuğunuzun dikkatini çekin.
  • Konuşma iki yönlü bir sokaktır. Konuşmaya devam etme, nasıl dinleyeceğimizi ve sonra nasıl cevap vereceğimizi gösterme fırsatı sağlamak için konuştuktan sonra duraklayarak çocuklarımıza bu konuda yardımcı olmamız gerekir.
  • Kelime dağarcığını genişletmeye devam edin. Yeni bir kelime tanıtın ve ne anlama geldiğini açıklayın. Çocuğunuzun anlamasına yardımcı olmak için kelimeyi başka bir bağlamda kullanın. Mümkün olan yerlerde görselleri veya gerçek nesneleri kullanın. Esprileri de işin içine katabilirsiniz.
  • Mekânsal ilişkiler (ilk, orta ve son; sağ ve sol) ve karşıt kavramlar (yukarı ve aşağı; açık ve kapalı) hakkında konuşun.
  • Bir tahmin oyunu oynayın – bir açıklama veya ipucu verin ve çocuğunuzun bu şeyin ne olduğunu tanımlamasını sağlayın: “Yerleri süpürmek için kullanıyoruz” (süpürge). “Soğuktur, tatlıdır ve yenir. Çileklisini severim.” (dondurma).
  • Kategoriler oluşturma ve bunları açıklama çalışmaları yapın. Bir grup benzer nesneyle aynı olmayan şeyi tanımlayın: “Bir ayakkabı bir elma ve portakalla benzer değildir, çünkü onu yiyemezsin, yuvarlak da değil, bu bir meyve değil.”
  • Çocuğunuzun iki ve üç adımlı yönergeleri izlemesine yardımcı olun: “Odana git ve bana kitabını getir.”
  • Çocuğunuzu yol tarifleri yapmaya teşvik edin. Bir kulenin nasıl inşa edileceğini ya da nasıl tost yapacağınızı unutmuş gibi yapın ve çocuğunuz size açıklarken yönergeleri takip edin – süreci açıklayabilirler.
  • Her gün okumak, çocuğunuzun dil becerilerini geliştirmenin harika bir yoludur. Kitap ve karakterler hakkında konuşun. Kelimelerin ne anlama geldiğini açıklayın. Sonra birlikte hikâyede neler olacağını tahmin edin. Karakterler mutlu mu, üzgün mü? Neden mutlu ya da üzgün? (veya öfkeli, sinirli vb.) Çocuğunuzdan size hikâyede neler olduğunu anlatmasını isteyin. Birlikte bir senaryo hazırlayın ve farklı bir son oluşturun.
  • Günlük aktiviteleri kullanın. Örneğin, yemek pişirirken, çocuğunuzu kullanacağı araçları adlandırmaya teşvik edin. Malzemelerin renklerini, nasıl göründüklerini ve hissedildiklerin ve tatlarının nasıl olduğunu tartışın. Yiyeceklerin nereden geldiği hakkında konuşun. Başka bir örnek olarak, yiyecek alışverişinde satın alacağınız şeyler, kaç tane ihtiyacınız olduğu ve neler yapacağınız hakkında konuşun. Nesnelerin boyutunu (büyük veya küçük), şeklini (uzun, yuvarlak, kare) ve ağırlığını (ağır veya hafif) tartışın.
  • Okula başladıktan sonra da çocuğunuzun dil becerilerini takip etmeye devam edin. Çocuğunuzun dil ve konuşma becerileri ile ilgili herhangi bir endişeniz veya sorunuz varsa, lütfen bir dil ve konuşma terapistine danışın.

Kaynakça: https://joytherapy.com.au/speech-and-language-skills-for-school-aged-children/