# | Tarih | İçerik | Süre |
---|---|---|---|
1 | İfade Edici Dili Açma Ve Genişletme 15.05.2025 / 20:00-23:00 |
İfade edici dili açma ve genişletme, bireyin kendini daha net, doğru ve zengin bir şekilde ifade edebilmesi için dil becerilerinin geliştirilmesini hedefleyen bir süreçtir. Bu süreçte kelime dağarcığını artırma, cümle yapılarını geliştirme ve duygu, düşünce veya ihtiyaçları etkili bir şekilde ifade etme üzerine çalışmalar yapılır. Stratejiler arasında modelleme, genişletme (çocuğun ifadelerini detaylandırarak geri sunma), sorular sorma ve oyun gibi doğal etkileşimler yer alır. Amaç, bireyin iletişim yeteneklerini artırarak, sosyal ve akademik hayatta daha etkin bir şekilde yer almasını sağlamaktır.
Dil Açma ve Genişletme Tekniklerinin Kullanılması:
• Modelleme: Doğru dil kullanımı örnekleri sunmak.
• Genişletme: Çocuğun ifadelerini daha zengin ve detaylı hale getirmek.
• Soru Sorma: Açık uçlu sorularla çocuğun düşünme ve ifade etme becerisini teşvik etmek.
• Doğal Etkileşim: Günlük yaşamdaki durumları dil gelişimi fırsatlarına dönüştürmek.
Kelime Dağarcığını Genişletmek:
• Yeni Kelimeler Tanıtmak: Günlük aktiviteler sırasında farklı kelimeler öğretmek.
• Tekrar ve Pekiştirme: Öğrenilen kelimeleri farklı bağlamlarda tekrar etmek.
• Zengin Görsel Materyaller: Kitaplar, resimler ve oyunlar kullanarak kelime öğrenimini desteklemek.
Dil Açma ve Genişletmeye Örnekler:
• Günlük Sohbetler: "Bugün parkta ne yaptın?" gibi sorularla detaylı yanıtlar almak.
• Hikaye Anlatma: Çocuğun bir hikayeyi baştan sona anlatmasını teşvik etmek.
• Rol Oyunları: Farklı senaryolar üzerinden yaratıcı dil kullanımı geliştirmek.
• Betimleme Aktiviteleri: Bir resmi veya nesneyi detaylı bir şekilde tanımlamak.
Bu çalışmalar, bireyin ifade becerilerini geliştirerek, günlük yaşamda daha etkin ve özgüvenli iletişim kurmasına yardımcı olur.
Grup İndirimleri: İndirimsiz fiyat üzerinden;
Özel İndirimler: İndirimsiz fiyat üzerinden her zaman;
Havale / EFT ile Peşin Fiyatına 4 Taksit
İşitme Engelliler Öğretmeni, Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Uzmanı
Hülya Osmanoğlu 1975 yılında Almanya’nın Oberhausen kentinde doğdu. 2000 yılında Anadolu Üniversitesi İşitme Engelliler Öğretmenliği lisans programından mezun oldu. 2000-2004 yılları arasında Özel Tuzla Rotary İşitme Engelliler Okulu’nda İşitme Engelliler Sınıf Öğretmeni olarak görev yaptı. 2008 yılında Marmara Üniversitesi, Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları yüksek lisans eğitimini tamamladı. 2009 yılında İsrail’de 0-6 Yaş İşitme Engelli Çocukların Eğitimci Eğitimi Programına katılarak Tel-Aviv ve Haifa'daki işitme engelliler okullarında gözlem yaptı. 2014 yılında ‘Avrupa Birliği Ülkelerinde İşitme Engellilerin Eğitim Metodlarının Gözlemi’ konulu Leonardo Da Vinci Projesi kapsamında Almanya’da Berlin Humbolt Üniversitesi Audio-Pedagogy bölümünde bir haftalık eğitim aldı ve “Rheinfelder-Schule” ve Potsdam’daki “Wilhelm-von-Turk-Schule” okullarında işitme ve konuşma bozukluğu olan çocukların eğitimini gözlemledi. 2005-2009 yılları arasında Yeditepe İşitme Engelliler, 2009-2015’de Dosteller İşitme Engelliler okulunda öğretmen olarak görev yaptı. 2016-2022’de Biruni Üniversitesi Odyoloji ve Dil-Konuşma Terapisi bölümlerinde öğretim görevlisi olarak çalıştı. 2019 yılında Sağlık Bakanlığının GETAT Müzikterapi Sertifikalı Eğitim Programını tamamladı. ‘Koklear İmplantlı Çocuklarda e-Müzikal Kognitif Dil ve İşitme Eğitimi Modülünün (e-MÜZİKODEM) Geliştirilmesi ve Etkisinin Değerlendirilmesi’ isimli doktora tez çalışması Avustralya Büyükelçiliği DAP Projesi ve TUBİTAK desteği aldı. 2024’de İstanbul Aydın Üniversitesi Odyoloji doktora eğitimini tamamladı. Çeşitli özel eğitim ve rehabilitasyon merkezlerinde işitsel eğitim ve işitme engellilerin dil-konuşma terapisi alanlarında çalıştı. Kapadokya Üniversitesi Odyoloji bölümünde doktor öğretim üyesi olarak görev yapmaktadır.