Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM YÖNTEMİ

#	Tarih	İçerik	Süre
1		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Giriş Eğitimi Online 10.06.2025 – 20:00/ 23:00	180dk
2		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Yöntemi 26/06/2025	180dk
3		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Yöntemi 27/06/2025	180dk
4		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Yöntemi Online 08/10/2025 – 20:00/ 23:00	180dk
5		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Yöntemi Online 09/10/2025 – 20:00/ 23:00	180dk
6		Okul Öncesi Çocuklarda Kekemelik Terapisi: RESTART-DCM Yöntemi Online 16/10/2025 – 20:00/ 23:00	180dk

De Sonneville-Koedoot vd. (2015) tarafından kekeleyen okul öncesi çocukların terapisinde kullanılan LIDCOMBE yaklaşımı ile Talep-Kapasite temelli bir terapi yaklaşımını karşılaştırmak için yapılan RESTART araştırmasının sonuçları, RESTART-DCM YÖNTEMİNİN, terapi programı bitiminden 18 ay sonra LIDCOMBE yaklaşımıyla elde edilen sonuçlarla benzer kazanımlar sağladığını göstermiştir. Bu anlamda, okul öncesi dönemde kekeleyen çocuğu olan ailelerin birden çok terapi programı arasında seçim yapabilmeleri mümkün hale gelmiştir. Son derece etkileşimli olan bu eğitimin hedef kitlesi, kekeleyen küçük çocuklarla çalışırken dolaylı bir müdahale yöntemi olan RESTART-DCM YÖNTEMİNİ kullanmayı öğrenmek isteyen dil ve konuşma terapistleridir. Bu yöntemin tüm boyutları 2024 yılında yeniden güncellenmiştir. En güncel tanım ve detaylara ulaşabileceğiniz link ilerleyen günlerde buradan paylaşılacaktır.

DİLGEM Seminer Kampanyaları ve Kayıt Bilgileri

Kontenjan ve Kayıt Süreci

• Seminer kontenjanı 30 kişi ile sınırlıdır.

İndirimler

Grup İndirimleri: İndirimsiz fiyat üzerinden;

• 5 kişilik gruplara → %10 indirim
• 10 kişilik gruplara → %20 indirim
• 20 kişilik gruplara → %40 indirim

Özel İndirimler: İndirimsiz fiyat üzerinden her zaman;

• DİLGEM Şube Çalışanları → %40 indirim
• DİLGEM Kurumsal Çözüm Ortağı Çalışanları → %20 indirim
• Akademisyenler → %20 indirim

Ödeme Seçenekleri

1. Havale / EFT ile Peşin Fiyatına 4 Taksit

   • Kayıt işlemi sırasında ödeme yöntemi olarak HAVALE seçeneği tercih edilmelidir.
   • İşlem tamamlandıktan sonra, ekranda belirtilen IBAN numarasına toplam tutarın dörtte biri yatırılmalıdır.
   • Kalan tutar, her ay bir taksit olmak üzere üç eşit ödeme şeklinde tamamlanabilir.

2. Kredi Kartı ile 9 Taksit

   • İndirimsiz fiyat üzerinden tüm kredi kartlarına 9 taksite kadar ödeme seçeneği bulunmaktadır.

İletişim ve Kayıt Bilgileri

• Kayıt işlemleri ve indirimlerden yararlanmak için 0 535 975 02 56 numaralı Telefon / WhatsApp Hattı üzerinden iletişime geçilebilir.

---

Eğitim Yeri ve Ulaşım Bilgileri

Eğitim Yeri: Titanic Business Kartal Otel

Konum:

• Soğanlık, Kartal’da yer alan otel, Anadolu Yakası’nın birçok bölgesine ulaşım kolaylığı sağlamaktadır.
• Sabiha Gökçen Havalimanı’na (SAW) 800 metre mesafede olup, M4 metro hattı ile ulaşım mümkündür.

Adres:
Orta Mah. Kaptanıderya Cad. No: 37, Kartal, 34880, İstanbul

Dr. Marie Christine Franken

Marie-Christine Franken, 1985 yılında dilbilim lisansını (Nijmegen Üniversitesi), 1989 yılında dil ve konuşma terapisi yüksek lisansını (Hogeschool Nijmegen) tamamlamış ve 1991 yılında Akıcılık Uzmanı ünvanını almaya hak kazanmıştır. Doktora çalışmasında (Nijmegen Üniversitesi, 1997) kekemeliğin değerlendirilmesi boyutu üzerinde çalışmıştır. 25 yıldan uzun bir süredir klinik, araştırma ve öğretimi birleştirerek DKT alanında hizmet vermektedir. Şu anda, Hollanda’nın Rotterdam şehrindeki Erasmus Üniversitesi Tıp Merkezi'nde klinik dilbilim uzmanı, akaıclık uzmanı ve pediyatrik popülasyonda araştırmalar yapan bir dil ve konuşma terapisti olarak çalışmaktadır. 2015 yılından bu yana RESTART-DCM uygulama eğitimleri vermektedir.

---

Ellen Laroes, SLP, NVST, EFS

Ellen Laroes 1985 yılında dil ve konuşma terapisi eğitimini (Hogeschool Heerlen) tamamlamış ve 1986 yılında Akıcılık Uzmanı ünvanını almaya hak kazanmıştır. Ellen, kendi kliniğinde akıcılık bozuklukları üzerinde çalışmakta, Heerlen’deki Uygulamalı Bilimler Üniversiteis olan Zuyd Hogeschool’da dersler vermekte ve Hollanda Kekemelik Terapisi Derneği'nin (NVST) eğitim komitesinin bir üyesi olarak görev yapmaktadır. Bunun yanı sıra, Akıcılık Bozukluklarında Avrupa Klinik Uzmanlığı (ECSF) için danışmanlık yapmaktadır. Seksenli yıllardan beri Restart-DCM temelli terapi, 2000'den bu yana da Lidcombe Terapisi sunmaktadır. 2015 yılından bu yana RESTART-DCM uygulama eğitimleri vermektedir.

Bu eğitimi başarıyla tamamlayan katılımcılar, • DCM yaklaşımı ve DCM çok faktörlü değerlendirme sürecinin gerekçesini açıklar, • Danışana uygun talep alanlarını belirleme, DCM Yöntemiyle ebeveyn görüşmesi yapma ve motor ve dil alanlarında hem çocuk hem çevre kaynaklı talepleri azaltılma uygulamaları yapar, • Duygusal ve biliş alanında hem çocuk hem çevre kaynaklı talepleri azaltma, motor-dil-duygu-biliş alanlarında kapasite artırma uygulamaları yaparak terapi becerilerini geliştirir • Kendi danışanlarından paylaşacakları örnek olaylar aracılığıyla RESTART-DCM YÖNTEMİNİ pratik eder.

Program Flow

Introduction to the RESTARTDCM Demands and Capacities Model

This recorded seminar provides a general introduction to the RESTART Demands and Capacities Model (DCM) approach. The background, research basis and an overview of the method are discussed.

Module 1 

This 3-hour webinar provides a general introduction to the RESTART DCM approach. The background, the research basis and an overview of the method are discussed. Besides being the introduction to module 2-4 of the workshop, it intends to inform speech therapist who consider doing this workshop but have not decided yet, and would like to receive more information about the method before deciding to certify.

Module 2 

After Module 2 participants will be able to describe the rationale of the DCM approach and DCM multifactorial assessment; they will have practiced:

1. specific elements of the assessment with a video assessment
2. selecting relevant demands to target in treatment
3. conducting a parent-clinician conference cf. Restart-DCM approach
4. treatment skill regarding reducing motoric and linguistic Demands of the child and the environment.

Module 3

After Module 3 participants will have practiced:

1. treatment skills regarding reducing emotional and cognitive Demands of the child and the environment,
2. increasing motoric , linguistic , emotional and cognitive Capacities.

Participants will be divided into small groups to make sure that everyone can practice their own skills. Closing this module, participants are invited to start using the Restart-DCM approach. This will also be possible when they will not have young stuttering children in their caseload, at the time.

Module 4

Before the start of Module 4, participants are invited to submit any questions that may have about using the Restart-DCM approach and they are expected to submit a (short) case study applying the approach. During Module 4, participants will practice applying the Restart-DCM approach in relevant aspects of the submitted case studies, and they will participate in ‘trouble shooting’ related to the questions asked.