Weschler Çocuklar İçin Zeka Ölçeği (WISC-R) Sertifika Programı

WESCHLER ÇOCUKLAR İÇİN ZEKA ÖLÇEĞİ (WISC-R)

6-16 yaşlarında çocukların zeka düzeyini tespit etmek amacıyla kullanılan çok yönlü bir zeka testidir. Sözel, performans ve toplam zeka olmak üzere üç farklı zeka puanı elde edilmektedir. 10 ana alt test ve 2 yedek test olmak üzere toplam 12 alt testi bulunmaktadır. Her alt testte kullanılan materyaller farklı olup her alt farklı beceri ve yetenekleri ölçecek şekilde geliştirilmiştir. WISC-R Zeka testinin başlıca kullanım alanları aşağıdaki gibidir:

• Zeka geriliği ve zeka düşüklüğü tanısı koymak amacıyla
• Yüksek zekaya sahip olan çocukları tespit etmek amacıyla
• Çocukta var olan dikkat eksikliği ve hiperaktivite bozukluğunun sinyallerini vermektedir
• Çocukta var olan Özgül Öğrenme Güçlüğünün sinyallerini vermektedir
• Otizm spektrum bozukluklarının tanı sürecinde kullanılan birinci aşamada kullanılan bir test olarak karşımıza çıkmaktadır.

Görüşme Teknikleri

Birey ile çalışırken onu gözlemlemek ve doğru bilgiler almak için detaylı tanımak gerekir. Test eğitimleri öncesinde iyi bir görüşme yapmak gerekir. Bunun için, bireyi tanıma tekniklerinin kullanımı önemlidir. 

Bu eğitimin içeriğinde; iyi bir gözlem nasıl yapılır ve neden önemlidir? Yapılacak test öncesinde ailesinden çocuk ile ilgili detaylı bilgi almak gerekir ve bunun için önemli teknikler nelerdir ve nasıl yapılır.

• Görüşme becerileri nedir ve nasıl kullanılır?
• Çocuklarla başlangıç görüşmesi nasıl yapılır?
• Ailelerle ön görüşme nasıl yapılır? 
• Anamnez nasıl alınır?

Rapor Yazma

Yapılan testlerin sonucunda aileye ya da ilgili makama iletmek üzere hazırlanır. Raporda olması gereken özelikler nelerdir ve doğru bir rapor nasıl yazılır bunun teknikleri nelerdir, bunlarla ilgili tekniklerin öğretildiği bir eğitimdir.

Katılımcılara eğitmen tarafından sınırsız süre ile birebir süpervizyon hakkı tanınacaktır.

Uzm. Psk. Müge Ertürk Berber

Kısa Özgeçmiş

Lisans eğitimini Maltepe Üniversitesi Psikoloji bölümünde tamamladı. Klinik psikoloji yüksek lisansını ise yine aynı üniversitede tamamladı.

Lisans eğitimine devam ederken, çeşitli ana okullarında, Erenköy Ruh ve Sinir hastalıkları Hastanesi ve GATA’da uzun dönemli stajlar yapıp mesleki deneyimini artırdı.

Mesleğe, özel eğitim alanında başlayarak, dikkat eksikliği ve hiperaktivite, down sendromu ve otizm üzerine çalışıp daha sonra özel bir kolej bünyesinde anaokulu, ilkokul ve ortaokul düzeyinde çalışmalarına devam etti. Çocuk ve ergenlere uygulanan test eğitimlerini aldı ve bu güne kadar binlerce kişiye test eğitimi verdi. Prof. Dr. Hakan Türkçapar’dan Bilişsel Davranışçı Terapi Eğitimi, Dr. Nevin Dölek‘ ten Kısa Süreli Çözüm Odaklı Terapi Eğitimi, Dr. Byron ve Caron Nortan’dan Deneyimsel Oyun Terapisi eğitimleri aldı.

Bağımlılık Düzey 1 eğitimi aldı. Çalıştığı alanlar: Kaygı, depresyon, uyum problemleri, bağımlılık, davranış sorunları, alt ıslatma, parmak emme, ayrılık kaygısı, sınav kaygısı, akran iletişim sorunları, öğrenme sorunları, dikkat ve hiperaktivite, okul reddi, korkular gibi genellikle çocuk ve ergen alanında görülen sorunlardır.

2008 yılından bugüne çeşitli alanlarda mesleki gelişimime katkı sağlayacak birçok alanda seminer ve eğitimlere katıldı. Ayrıca mesleki gelişiminde aile danışmanlığı ve P4C eğitimleri ile İCF NLP Practioner eğitimleri bulunmakta olup bu alanlarda grup çalışmaları ve bireysel danışmanlık yapmaktadır.

1. Weschler Çocuklar için Zeka Ölçeği (WISC-R) Sertifika Programı; Anlatım, Rol-Playing Çalışmalarıyla Uygulama, Puanlama, Yorumlama, Raporlanma şeklinde yapılacaktır.
2. Bu eğitimde katılımcılara 1 ay boyunca sınırsız süreli süpervizyon sağlanacaktır.
3. Eğitim sonunda hedef, katılımcıların hepsinin hangi vakada bu testi uygulayacağına karar verebilmesi; Testi Uygulayabilmesi, Puanlayabilmesi, Yorumlayabilmesi ve Test Raporu yazabilmesi olup TAM ÖĞRENME’ dir.
4. Belge: Bu eğitime katılıp testi 1 vakaya uyguladıktan sonra rapor hazırlayıp süpervizyonda başarılı olanlara DİLGEM onaylı SERTİFİKA verilecektir.
5. Bu eğitimde test materyali verilmeyecektir. Dileyen katılımcılar ücretini ödeyerek materyal çantasına sahip olabilirler. 

Program Akışı

TANIŞMA​

1. Eğitimin amacı
2. Sertifikasyon süreci
3. Süper vizyon süreci hakkında bilgilendirme
4. Materyal çantası hakkında bilgilendirme

1. Zeka kavramı
2. Zekanın farklı boyutları
3. Farklı zeka düzeyleri
4. DSM-V’e göre IQ puanları ve IQ düzeyleri tablosunun açıklanması
5. Zeka geriliği (MR) tanı ölçütleri
6. Sebepleri
7. Zeka geriliği veya zeka düşüklüğüne eşlik eden diğer bozukluklar

1. Kullanım amacı
2. Kullanım popülasyonu
3. Test süresi
4. Test odasının taşıması gereken özellikler
5. Alt testler ve veriliş sırası
6. Sözel becerileri ölçen alt testlerin açıklamaları
7. Performans becerileri ölçen alt testlerin açıklamaları
8. Sözel alt testlerle ölçülen yetenekler ve yetenekleri etkileyen beceriler
9. Performans alt testlerle ölçülen yetenekler ve bu yetenekleri etkileyen beceriler
10. Becerileri geliştirmek için öneriler
11. Sözcük dağarcığı alt testini desteklemek için öneriler
12. Benzerlik alt testini desteklemek için öneriler
13. Genel bilgi alt testini desteklemek için öneriler
14. Yargılama alt testini desteklemek için öneriler
15. Sayı dizisi alt testini desteklemek için öneriler
16. Resim düzenleme, parça birleştirme ve küplerle desen alt testleri desteklemek için öneriler
17. Resim tamamlama alt testini desteklemek için öneriler
18. Labirentler alt testini desteklemek için öneriler

ALT TESTLERİN YÖNERGELERİ VE PUANLAMA

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Yönlendirme
6. Önemli noktalar
7. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

• Düz Sayı Dizisi

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

• Ters Sayı Dizisi

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

1. Başlama kuralı
2. Taban kural ve geri dönme kuralı
3. Testi bırakma ölçütü
4. Yönerge
5. Puanlama

• Test maddelerinin puanlanması
• Puanların toplanması
• Toplam puanların değerlendirilmesi
• Norm tablolarının kullanımı
• Test raporunun yazımı

• Test maddelerinin puanlanması
• Puanların toplanması
• Toplam puanların değerlendirilmesi
• Norm tablolarının kullanımı
• Test raporunun yazımı