Okul Temelli Ergoterapi
Son araştırmalar okul ortamında ergoterapiyi ve bunun akademisyenler, öğrenme ve katılımla nasıl yardımcı olabileceğini araştırdı.
Son araştırmalar okul ortamında ergoterapiyi ve bunun akademisyenler, öğrenme ve katılımla nasıl yardımcı olabileceğini araştırdı. Amerikan Ergoterapi Dergisi konuyla ilgili sistemik bir araştırma incelemesi tamamladı.
Araştırmanın amacı, 5-21 yaş arasındaki çocukların ve gençlerin akademik katılımını artırmak için ergoterapi müdahalelerinin etkinliğini belirlemekti.
Okul Ortamında Ergoterapi Hakkında Araştırmanın Sonuçları
Verileri araştırdıktan sonra, 46 çalışma araştırma incelemesine dahil edildi. Desteklenen ergoterapi müdahaleleri hakkında genel olarak incelenen üç konu vardı:
Sınıfta katılım ve öğrenme.
Birleşik okuma, yazılı anlatım ve anlama dahil olmak üzere okuma yazma motivasyonu ve katılımı
El yazısı.
Zayıf Derecede Kanıt
Veri analizinin ardından araştırmacılar, ağırlıklı yeleklerin ve stabilite toplarının kullanımı için düşük kanıt gücüne sahip olduklarını belirlediler. Buna ek olarak, çeşitli el yazısı programlarını, el yazısı yeteneklerini geliştirmek için yedek veya ek öğretim stratejileri olarak destekleyen kanıtların gücü düşüktü.
Orta Derece Kanıt
Araştırmacılar, eğitime katılımı artırmak için yoga kullanımını destekleyen kanıtların orta düzeyde olduğunu keşfetti. Ayrıca, yaratıcı etkinliklerin, ebeveyn aracılı müdahalelerin ve okuryazarlık katılımını artırmak için akran destekli müdahalelerin kullanımını destekleyen orta düzeyde kanıt gücü de vardı.
Güçlü Kanıt
El yazısı müdahalesi için terapötik uygulamayı destekleyen güçlü kanıtlar vardı.
Okul Ortamında Ergoterapi Araştırması Hakkında Sonuç
Okul ortamında ergoterapi öğrenciler için çok faydalı olabilir. Ergoterapistlerin öğrencilerin başarılı olmasına yardımcı olmak için kanıta dayalı kararlar almaları önemlidir. Bu araştırma okuldaki ergoterapi uygulamalarına rehberlik eder. İşte bazı öneriler:
- Akıllı, veriye dayalı kararlar verilebilir ve sınıflara eğitime katılımı artırmak için denge topları ve ağırlıklı yeleklerin kullanımını yaygınlaştırılmasına gerek yoktur.
- Seçimler, yaratıcı katılım, ebeveynlerle iş birliği ve akranların desteği sunan müdahaleler sunarak çocukların okuryazarlık ve okuryazarlık faaliyetlerine katılımı konusundaki tutumlarını geliştirir.
- El yazısı için önkoşul becerileri ele almak için bir müdahale olarak izole beceri eğitimi, geliştirilmiş el yazısı performansına dönüşmez. Müdahalelerde önkoşul becerileri kullanın ve bunları doğrudan el yazısı görevlerine uygulayın.
- Meslek odaklı eğitim katılımı ölçümlerinin geliştirilmesinin yanı sıra müdahalelerin etkinliğini genişletmek ve desteklemek için daha fazla araştırmaya ihtiyaç vardır.
Kaynakça: https://www.yourtherapysource.com/blog1/2020/02/24/occupational-therapy-in-the-school-setting/
