DIR 101 DIR Modeli ve DIR Floortime Programına Giriş – Başlangıç Düzeyi Kursu-Kahramanmaraş

Floortime, Stanley Greenspan tarafından geliştirilen bir terapi yaklaşımıdır. Floortime, otizm spektrum bozukluğu (OSB) olan çocuklara ve diğer gelişimsel gecikmeleri olan çocuklara destek olmak için kullanılan bir terapi modelidir. Bu terapi, çocukların bireysel ihtiyaçlarına odaklanır ve sosyal, duygusal ve bilişsel gelişimlerini desteklemek amacıyla etkileşimli oyun ve etkileşimli aktiviteler üzerine kurulmuştur.

Floortime, adını çocuklarla terapinin çoğunlukla yerde, zemin seviyesinde gerçekleştirilmesinden alır. Bu, çocuklarla daha doğal ve rahat bir etkileşim ortamı yaratmaya yardımcı olur. Terapistler, çocuğun ilgi alanlarına katılarak onun dünyasına girmeye çalışır ve çocuğun yönlendirmesine uyum sağlar. Floortime, çocuğun ilgi alanlarına dayalı olarak etkileşimli oyunlar, hareketli oyunlar ve diğer aktiviteler içerir.

Floortime'un hedefleri arasında, çocuğun duygusal bağlantı kurabilme yeteneğini geliştirmek, sosyal etkileşim becerilerini artırmak, iletişim becerilerini desteklemek ve bilişsel gelişimi teşvik etmek yer alır. Terapistler, çocuğun ilgi alanlarını kullanarak etkileşimi artırmaya çalışır ve çocuğun yeteneklerini güçlendirmek için teşvik edici ortamlar yaratır.

Floortime, ailelerin de terapinin bir parçası olmasını teşvik eder. Ebeveynler, çocuklarıyla günlük yaşamda floortime prensiplerini kullanabilir ve terapinin kazanımlarını günlük rutinlere entegre edebilir. Bu şekilde, çocuğun gelişimi için sürekli bir destek sağlanabilir.

Floortime, otizm spektrum bozukluğu olan çocuklar ve diğer gelişimsel gecikmelere sahip çocuklar için etkili bir terapi yaklaşımı olarak kabul edilir. Ancak, her çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre uyarlanması önemlidir ve bir uzmanın rehberliği altında yapılmalıdır.

Floortime'un temel prensiplerinden bazıları şunlardır:

1. İlgilendiği konulara odaklanma: Çocuğun ilgi alanlarını tanımak ve onlara katılarak etkileşimi artırmak önemlidir. Floortime, çocuğun sevdiği aktivitelere ve oyuncaklara katılarak onunla bağlantı kurmaya ve etkileşimde bulunmaya teşvik eder.
2. Çocuğun dünyasına girmek: Floortime'da terapistler, çocuğun dünyasına girmek için çocuğun seviyesine inerler. Onunla göz teması kurarlar, fiziksel temas sağlarlar ve çocuğun ilgisini çeken şeylerle etkileşime geçerler.
3. İletişimi destekleme: Floortime, çocuğun iletişim becerilerini teşvik etmeyi amaçlar. Terapistler, çocuğun gösterdiği her türlü iletişim girişimine yanıt verir ve çocuğun dil becerilerini geliştirmek için fırsatlar yaratır.
4. Duygusal bağlantı kurma: Floortime, çocukla duygusal bir bağ kurmayı önemser. Terapistler, çocuğun duygusal dünyasına odaklanır, duygusal tepkilerini tanır ve çocuğun duygusal ihtiyaçlarını karşılamak için bir destek sağlar.
5. Oyun ve etkileşim üzerine odaklanma: Floortime, etkileşimli oyunlar ve aktiviteler aracılığıyla çocuğun gelişimini destekler. Terapistler, çocuğun güdülerini kullanarak etkileşimi artırmaya çalışır ve çocuğun sosyal, bilişsel ve motor becerilerini geliştirmek için oyunu kullanır.

Floortime, çocukların sosyal etkileşim becerilerini, iletişim yeteneklerini ve duygusal gelişimlerini desteklemeyi hedefler. Ayrıca, çocuğun özgüvenini artırmak, özerklik kazanmasını sağlamak ve günlük yaşam becerilerini geliştirmek için kullanılabilir. Her çocuğun ihtiyaçlarına göre adapte edilir ve terapi sürecinde ailelerin katılımı büyük önem taşır.

Floortime terapisi uzmanlık gerektiren bir alandır ve bu konuda deneyimli bir terapistle çalışmak önemlidir.

DIR 101 DIR Modeli ve DIRFloortime Programına Giriş – Başlangıç Düzeyi Kursu

Disiplinlerarası Gelişim ve Öğrenme Bozuklukları Konseyi (ICDL), DIRFloortime olarak da bilinen DIR modeli ve Floortime® etkileşim felsefesi hakkında eğitim vermektedir. Bu iki günlük kursun daha derinlemesine bir eğitim programına giriş niteliğinde olması amaçlanmıştır. Bu kurs;

• Toplam 2 gün sürer.
• DIR Floortime yaklaşımının temel prensipleri teorik bilgi ve video sunumları ile anlatılır.
• (D )Gelişimsel, (I) Bireysel, (R) Etkileşim temelli yaklaşımın ne olduğuna dair bilgi verilir.

Hedef Kitle:

• Psikolog
• Özel Eğitim Öğretmeni
• Fizyoterapist
• Ergoterapist
• Odyolog
• Dil ve Konuşma Terapisti
• Çocuk Gelişimci
• Psikolojik Danışman
• Okul Öncesi Öğretmeni
• Yukarıdaki Bölümlerde Okumakta Olan Üniversite Öğrencileri

ICDL tarafından sunulan kursları başarıyla tamamlayan katılımcılar, gösterdikleri yeterliliklerin seviyesini ve kendilerini nasıl listeleyebileceklerini belirten bir sertifika alacaklardır. Bu tanıtım kursu sizi DIR® modeli ve Floortime® etkileşim felsefesi ile tanıştırmak amacıyla tasarlanmış bir kurstur ve DIRFloortime® Eğitim Sertifika Programına giriş için ön koşul teşkil eder. Bu kursu tamamlayanların DIR Floortime uygulayan bir klinisyen olabilmeleri için eğitimlerine devam etmeleri ve sertifika almaları gereklidir.

DIR 101: DIRFloortime'a Giriş

Bu giriş seviyesi kursu, DIRFloortime modelinin teorik çerçevesini, bilimsel kanıtlarını ve uygulama alanlarını gözden geçirir. DIRFloortime öğrenme yolculuğunuza başlamak için bu kursu takip edebilirsiniz!

DIRFloortime Modeli, müşterilerin benzersiz zorlukları ve güçlü yanlarına uygun şekilde özelleştirilmiş bir değerlendirme ve müdahale planı yapmada klinisyenlere rehberlik eden bir gelişimsel ilişki temelli yaklaşımdır. Modelin odak noktası, müşterilerin izole edilmiş davranışlara odaklanmak yerine ilişki bağlamında sosyal-duygusal kapasitelerini geliştirmelerine yardımcı olmaktır. Modelin merkezinde, terapistin gelişimsel olarak uygun ilişki temelli deneyimler sunması ve müşterinin bireysel farklılıklarını dikkate almasıyla Floortime yer alır, bu şekilde sosyal-duygusal gelişimi teşvik eder.

Eğitim Amacı

Bu giriş seviyesi eğitim, ebeveynleri ve uzmanları Dr. Stanley Greenspan tarafından geliştirilen çocuğun gelişimini anlamak için tanınmış bir çerçeve olan Gelişimsel, Bireysel Farklılık, İlişki Temelli (DIR) modeline tanıtır. DIR, bir çocuğun gelişim aşamalarını, bireysel farklılıklarını ve duygu ve ilişkilerin çocuğun gelişimindeki rolünü açıklar. Eğitim, DIRFloortime yaklaşımının tanıtımını sunacak, her çocuğun gelişimsel profiline uygun gelişimsel olarak uygun etkileşimler, müdahaleler ve uygulamaları keşfedecektir. DIR modeli, gelişimsel ve duygusal zorlukları olan tüm çocuklar, gençler ve yetişkinler için geçerlidir. Kurs, ICDL Eğitim Lideri Dr. John Carpente tarafından yönetilmektedir.

Bu 2 günlük giriş seviyesi kursu, Interdisciplinary Council on Development and Learning (ICDL) tarafından onaylanmıştır. Aileler ve profesyoneller için tasarlanmıştır.

Öğrenme Hedefleri

• Bu kursu başarıyla tamamlayan katılımcılar aşağıdaki becerilere sahip olabilecektir:
• Otizm ve ilişki ve iletişim kurma zorluklarının ortak özelliklerini tanımlamak
• İlişki temelli yaklaşımların temel özellikler
• DIR® modelindeki 6 Fonksiyonel Duygusal Gelişimsel Yetenekleri (FEDC) ve her bir yetenekte çocukların karşılaşabileceği olası zorlukları keşfetmek
• DIR'deki "I"yi anlamak - bireysel farklılıklar ve bir çocuğun gelişimini nasıl etkileyebilecek sağlık, duyusal işleme ve düzenleme zorlukları
• Floortime'ın temel prensiplerini ve temel stratejilerini tartışmak
• DIR® modelinde ilişki ve ailenin rolünü anlamak
• D, I ve R ile ilişkili olarak duygunun temel rolünü anlamak

Açıklamalar:

1- Bu eğitim için indirim oranları aşağıdaki gibidir.

• 5 Kişilik Grup: %5
• 10 Kişilik Grup: %10
• 20 Kişilik Grup: %20

2-Ödeme:

•  Havale / EFT Yoluyla Peşin Fiyatına 4 Taksit: Bunun için HAVALE seçeneğini tercih ederek kayıt işlemlerinizi tamamladıktan sonra karşınıza çıkan IBAN Numarasına sepetteki tutarın Dörtte birini yollamanız ve birer ay arayla da diğer 3 taksiti yollamanız gerekmektedir.
•  Kredi Kartına Peşin Fiyatına 6 Taksit: Bunun için HAVALE seçeneğini tercih ederek kayıt işlemlerinizi tamamladıktan sonra 0533 165 60 94 numaralı WhatsApp Hattımız ile iletişime geçmeniz gerekmektedir. Kredi Kartına Peşin Fiyatına 6 Taksit kampanyamız sadece indirim uygulanmayan ürünlerde geçerlidir.

3- Grup indirimlerden faydalanmak isteyen katılımcıların bir WhatsApp Grup kurduktan sonra eğitime katılacak arkadaşlarını ve 0533 165 60 94 WhatsApp numaramızı gruba dahil etmeleri gerekmektedir; İndirim Kodu Grupta paylaşılacaktır.

4- Bu eğitime indirimli olarak katılmak isteyen Akademisyenler ile DİLGEM Şube ve Kurumsal Çözüm Ortağı Çalışanlarının kayıt için 0 533 165 60 94 numaralı DİLGEM WhatsApp Numarası ile iletişim kurmaları gerekmektedir.

Dr. Dil ve Konuşma Terapisti Mehbube Tuncer

Uzm. Mehbube Tuncer / DIRFloortime Expert Eğitim Lideri

Doğum Tarihi: 08.12.1980

Öğrenim Durumu:
Doktora: Dil ve Konuşma Terapisi; Üsküdar Üniversitesi; 2020-devam ediyor
Yüksek Lisans: Odyoloji, Konuşma ve Ses Bozuklukları; Başkent Üniversitesi; 2015
Yüksek Lisans: Sınıf öğretmenliği; Nahçıvan Öğretmenler Enstitüsü; 2007
Lisans: Logopedi (Konuşma Terapisi)- Azerbaycan Devlet Pedagoji Üniversitesi; 2003

Yabancı Dil: İngilizce / Rusça

İş Deneyimi:
2022- Öğretim Görevlisi, SBF, DKT bölümü, Üsküdar Üniversitesi, İstanbul, Türkiye
2018- Mehbube Tuncer Dil ve Konuşma Merkezi, Ankara, Türkiye
2008- 2018, Özel Rehabilitasyon Merkezlerinde Dil ve Konuşma Terapisti, Ankara, Türkiye
2007 – 2008: Öğretim görevlisi, Eğitim Fakültesi, Nahçivan Öğretmenler Enstitüsü; Nahçivan, Azerbaycan

Terapi Kitapları:
Tuncer M; Konuşma Yolculuğum. Sola Unitas Yayınları; Ankara; 2021
Tuncer M; Kelimelerin Yarışı. Detay Yayınevi; Ankara; 2019
Tuncer M; Özcebe E. Oynuyorum Eğleniyorum Doğru Söylüyorum. 2.baskı. Detay yayınevi; Ankara 2016.
Tuncer M; Kelimelerin Oyunu Hecelerin Uyumu. Edukids Yayınevi; İstanbul; 2013
Tuncer M; Özcebe E. Oynuyorum Eğleniyorum Doğru Söylüyorum. Detay Yayınevi; Ankara 2012.
Mansurova M; Okul Öncesi Çocuklarda Kekelemenin Oyunlarla Ortadan Kaldırılması. Kızıl Dağ Yayınevi, Nahçivan 2007.

DIR 101 Öğrenim Hedefleri:

1. Kursu başarı ile tamamlayanlar;
2. İlişki ve iletişim kurmak ile ilgili zorluklar ile otizmin temel özelliklerini,
3. İlişki Temelli Yaklaşımın ana hatlarını,
4. Fonksiyonel Duygusal Gelişimi altı gelişim basamağı ile değerlendirmeyi
5. Bireysel farklılıkların çocuğun duyusal işlemleme,regülasyon ve öğrenme kapasitelerine etkilerini,
6. Temel DIRFloortime prensiplerini,
7. DIR® modelinde ailenin ve ilişki temelli etkileşimin yerini,
8. Afekt kullanımının bireysel farklılıklar, ilişkisellik ve gelişim özellikleri ile ilişkisini öğrenirler.