Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi: Değerlendirme ve Terapi Sertifika Programı

  • Dr. Öğr. Üyesi Selim Ünsal
  • KATILIM BELGESİ
  • tr
  • Video Seminerler
  • Bu seminere 19870 gün erişebilirsiniz

Paylaş Paylaş

# Tarih İçerik Süre
1Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi: Değerlendirme ve Terapi Sertifika Programı- 19.02.2024 / 20:00-23:00180dk
2Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi: Değerlendirme ve Terapi Sertifika Programı- 21.02.2024 / 20:00-23:00180dk
3Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisi: Değerlendirme ve Terapi Sertifika Programı- 23.02.2024 / 20:00-23:00180dk

Çocukluk çağı konuşma apraksisi (ÇÇKA), çocukların konuşma motor becerilerini planlama ve programlama zorluğu çektiği bir tür konuşma bozukluğudur. Bu durum, çocuğun istemli kas hareketlerini kontrol etme yeteneğini etkiler, dolayısıyla akıcı ve doğru konuşmayı öğrenmelerini zorlaştırır. ÇÇKA, çocuğun zekâsını veya anlama kabiliyetini etkilemez, ancak konuşma yeteneğini önemli ölçüde engelleyebilir.

Çocuklarda akıcı ve anlaşılır konuşmanın yolculuğu, bazen beklenmedik zorluklarla karşılaşabilir. ÇÇKA, bu yolda karşılaşılan önemli engellerden biridir. Bu seminer, terapistleri çocukluk çağı konuşma apraksisinin anlaşılması, teşhisi ve tedavi yöntemleri konusunda bilgilendirmeyi amaçlamaktadır.

ÇÇKA'nin Belirtileri

Çocukluk çağı konuşma apraksisinin belirtileri çocuktan çocuğa değişiklik gösterir ve şunları içerebilir:

  • Konuşmaya başlamada gecikme
  • Sözcükleri tutarlı bir şekilde telaffuz etmede güçlük
  • Sesleri ve heceleri bir araya getirmede zorluk
  • Konuşurken anormal ton, ritim ve akıcılık
  • Basit sözcükleri bile tutarlı bir şekilde tekrar edememe
  • Konuşma sırasında aşırı çaba gösterme

ÇÇKA'nin Nedenleri

ÇÇKA'nin kesin nedeni genellikle bilinmez. Beynin konuşma kaslarını kontrol etme yeteneğini etkileyen kompleks nörolojik faktörlerle ilişkilendirilir. Genetik faktörlerin de ÇÇKA riskini artırabileceği düşünülmektedir.

ÇÇKA'ninTeşhis

Çocukluk çağı konuşma apraksisini teşhis etmek için kapsamlı bir dil ve konuşma değerlendirmesi yapılır. Değerlendirme, çocuğun konuşma becerileri, dil gelişimi ve ağız motor becerilerini içerir. Konuşma patoloğu, çocuğun konuşma yeteneğini değerlendirmek için çeşitli testler ve gözlemler yapar.

Tedavi

ÇÇKA tedavisi, genellikle yoğun ve birebir konuşma terapisini içerir. Tedavi planı, çocuğun bireysel ihtiyaçlarına göre özelleştirilir ve şunları içerebilir:

  • Konuşma motor becerilerini geliştirmek için egzersizler
  • Konuşma akıcılığını ve netliğini artırmak için stratejiler
  • Alternatif ve destekleyici iletişim yöntemleri (işaret dili, resim tabanlı iletişim sistemleri vb.)
  • Evde uygulanacak alıştırmalar için ebeveyn eğitimi

Seminer İçeriği

Bu seminerde, katılımcılara çocukluk çağı konuşma apraksisinin temelleri, nedenleri, belirtileri ve teşhis süreçleri detaylı bir şekilde anlatılacak ve çocukların konuşma becerilerinin geliştirilmesine yönelik etkili terapi yöntemleri ve stratejiler üzerinde durulacaktır.

Ana Başlıklar:

  • ÇÇKA Nedir?
  • Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisinin Tanımı ve Belirtileri
  • Nedenleri ve Risk Faktörleri
  • Teşhis Süreçleri ve Zorluklar
  • Etkili Tedavi Yöntemleri ve Terapi Stratejileri
  • Ailelere ve Eğitimcilere Yönelik Destek ve Rehberlik
  • Gerçek Hayat Vaka Çalışmaları ve Başarı Hikayeleri
  • ÇÇKA Görülme Sıklığı Nedir?
  • ÇÇKA Nedenleri Nelerdir?
  • ÇÇKA Değerlendirilmesi Nasıl Yapılır?
  • Çocukluk Çağı Konuşma Apraksisinde Yaklaşımlar ve Terapi yöntemleri nelerdir?
    • Motor temelli yaklaşımlar
    • Dil temelli yaklaşımlar
    • Çoklu-model iletişim yaklaşımları
    • Artikülasyon Odaklı Terapi Yöntemleri
    • Söz Odaklı Terapi Yöntemleri
    • Prozodi Odaklı Terapi Yöntemleri

Seminerden Beklentileriniz

Katılımcılar bu seminerden, ÇÇKA hakkında kapsamlı bir anlayışa sahip olmanın yanı sıra, etkilenen çocuklara nasıl destek olunabileceği konusunda pratik bilgiler ve stratejiler kazanacaklar. Ayrıca, ÇÇKA olan çocuklarla çalışırken karşılaşılan zorlukların üstesinden gelmek için gereken becerileri ve sabrı geliştirme fırsatı bulacaklar.

Bu seminer, çocukluk çağı konuşma apraksisiyle mücadele eden çocuklara yardımcı olma yolculuğunuzda önemli bir adım olabilir.

Bu seminer, ÇÇKA konusunda farkındalığı artırmak ve etkilenen çocuklara en iyi desteği sağlamak amacıyla düzenlenmektedir. Siz de bu önemli konuda bilgi sahibi olmak ve katkıda bulunmak istiyorsanız, bizimle bu yolculuğa katılın!

Uyarılar!

1- Bu eğitim için indirim oranları aşağıdaki gibidir; indirimlerden faydalanmak isteyen katılımcıların bir WhatsApp Grup kurduktan sonra eğitime katılacak arkadaşlarını ve 0505 892 41 75 WhatsApp numaramızı gruba dahil etmeleri gerekmektedir; İndirim Kodu Grupta paylaşılacaktır.

  • Erken Kayıt İndirim Oranı: %20
  • 5 Kişilik Grup: %10
  • 10 Kişilik Grup: %20
  • 20 Kişilik Grup: %40
  • DİLGEM Kurumsal Çözüm Ortağı Çalışanı: %50
  • DİLGEM Şube Çalışanı: ÜCRETSİZ
  • DİLGEM Şubelerinin Bulunduğu İllerde Görevli Eğitimci, Terapist ve Ruh Sağlığı Profesyoneli Kamu Çalışanı: ÜCRETSİZ
  • Akademisyen: %25

2- Erken Kayıt için Son Tarih: 12 Şubat 2024

3- İndirim Kodu: konusmaapraksisi20

4- Ödeme:

  • Havale/EFT  yoluyla yapılabilir.
  • Tüm KREDİ KARTLARI ile Peşin Fiyatına TEK ÇEKİM ya da Vade Farkı Ödeyerek 12 taksite kadar taksit imkanıyla yapılabilir.

5- Bu eğitime indirimli olarak katılmak isteyen Akademisyen, DİLGEM Şubelerinin Bulunduğu İllerde Görevli Eğitimci, Terapist ve Ruh Sağlığı Profesyoneli Kamu Çalışanları ve DİLGEM Kurumsal Çözüm Ortağı Çalışanı katılımcıların kayıt için 0 533 165 60 94 numaralı DİLGEM WhatsApp Numarası ile iletişim kurmaları gerekmektedir.

DİLGEM Şubelerinin yerlerini öğrenmek için: ŞUBELERİMİZ

Dr. Öğr. Üyesi Selim Ünsal

İstanbul Atlas Üniversitesi Dil ve Konuşma Terapisi Bölüm Başkanı

Mezuniyet

  • Hacettepe Üniversitesi, SHMYO Odyometri Teknikerliği, 1998
  • 19 Mayıs Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Temel Eğitim Bölümü, 2003
  • Fırat Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Tıp Programı, Kulak Burun Boğaz Hastalıkları/Odyoloji, 2012
  • Turgut Özal Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Enstitüsü, Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları, 2016.

İş Deneyimi

  • Sağlık Bakanlığına Bağlı Eğitim ve Araştırma Hastaneleri
  • Avrasya Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Odyoloji Bölümü
  • İstinye Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü
  • İstanbul Atlas Üniversitesi, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Dil ve Konuşma Terapisi Bölümü

Ulusal ve Uluslararası Yayınlar

  • Polat C, Aydın M, Sakallıoğlu Ö, Akyiğit A, Ünsal S, Soylu E, Keleş E. Evaluation of the effects of phototherapy on cochlear function in newborns. Int J Pediatr Otorhinolaryngol. 2014 Dec;78(12):2068-71.
  • Akyay A, Soylu E, Ünsal S, Demirol H, Bahçeci S. Hearing status in vitamin B12-deficient children. J Paediatr Child Health. 2021 Jul;57(7):1060-1066.
  • Unsal S, Bal F. Hearing and Tinnitus Evaluation in Music Teachers. Int Tinnitus J. 2021 Mar 1;25(1):94-99.
  • Unsal S, Gunduz M. Comparison of Neural Response Telemetry (NRT) results of cochlear implanted children in view of pre-operative Auditory Brainstem Response (ABR). Int Tinnitus J. 2019 Sep 4;23(2):122-124.
  • Turan S, Unsal S, Kurtaran H. Satisfaction assessment with Abbreviated Profile of Hearing Aid Benefit (APHAB) questionnaire on people using hearing aid having Real Ear Measurement (REM) eligibility. Int Tinnitus J. 2019 Sep 4;23(2):97-102.
  • Ongun M, Gumus N, Ünsal S, Yildirim A, Yüksel S, Yüksel M, Gündüz M. Research on articulation problems of Turkish children who have Down syndrome at age 3 to 12. International Journal on Disability and Human Development. 2017;16(2): 179-185.
  • Çağla Gür, Nurcan Koçak, Selim Ünsal, Ferdane Karayel. The Comparison of 5-6 Year-Old Children's Maturity Levels in Terms of Having Hearing Loss or Not. Asian Journal of Instruction, 2017; 5(1): 1-11.
  • Bal F, Ünsal S. Kekeme Çocuklarda LaxVox Tekniğinin Değerlendirilmesi, Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi 2018; 77: 142-151.
  • Karaca Al S, Ünsal S, Gündüz M. Atipik Otizmli Çocuklarin Alıcı ve İfade Edici Dil Becerilerinin İncelenmesi. Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, 2020; 7(44): 248-262.
  • Selim Ünsal, Döndü Ünsal, Mesut Kaya, Mehmet Gündüz. Analysis of Auditory Evoked Late Latency Potentials in Stuttering. KBB ve BBC Dergisi, 2016; 24(3): 65-9.in Children with Hearing Loss. 2018
  • Ünsal S, Şahin H, Gündüz M. Geriatrik Grupta İşitme Cihazı Seçimi ve Uygulaması. Editörler: Erol Belgin, Sanem Şahlı, Temel Odyoloji, Güneş Tıp Kitabevi, 2017, II. Baskı.
  • Deniz Uğur CENGİZ, Döndü ÜNSAL, Selim ÜNSAL. İşitme Engelli Bireyler ve Rehabilitasyonu. Editörler: Sermin Timur, BehiceErci. Anadolu Nobel Yayıncılık, 2018.
  • Selim ÜNSAL, Deniz Uğur CENGİZ, Döndü ÜNSAL. Konuşma Engelli Bireyler ve Rehabilitasyonu. Editörler: Sermin Timur, Behice Erci. Anadolu Nobel Yayıncılık, 2018.

SKU-